專利名稱:中學物理撲克的制作方法
本實用新型涉及到一種中學物理教學輔助工具，特別是中學物理撲克。
1984年10月，在全國首屆中學物理教學學術討論會上，李秀鑰發(fā)表了《物理撲克說明》一文(參考文獻1)，闡述了中學物理撲克的一種設計。這種物理撲克，全副由54張牌構成，牌上寫著代表各種量、數、單位和運算的符號(或式子)，可用來拼湊初、高中絕大多數物理公式，還可把許多物理量與其單位搭配。這種撲克在字母、符號等的編排方面，形式上是按英文字母的順序排列；結構上全部采用混合編排，而且，編入了一些數學運算符號，這樣，使用起來煩雜。其次，這種撲克只突出了物理的專業(yè)性，不具備普通撲克的功能，這樣，適用范圍就比較窄。再次，隨著中學物理教材的變化，這種撲克不能適應現教材的需要。最后，在外觀上，這種撲克也顯得十分粗糙。
本實用新型的任務是設計一種簡單、靈活和美觀的中學物理撲克，它既能拼湊現教材中所有的物理公式，又能將許多物理量與其單位搭配，而且也可以作為普通撲克使用。
這一任務通過采用新的編排結構解決。
新的編排結構如下表所示，其編號、量、單位的符號(或式子)可以在不破壞其總體編排的情況下自由變換。
圖1為編號1～13的52張牌正面編排結構圖。圖中左邊為初中牌圖案，1——物理量的名稱或符號；2——編號；3——圖案；4——物理量的單位。圖中右邊為高中牌圖案，5——物理量的符號或式子；6——物理量的單位。52張牌的具體內容見說明書第2頁表格。
圖2為2張王牌的正面編排結構圖。
圖3是本物理撲克初中部分拿牌方式示意圖。
圖4是本物理撲克高中部分拿牌方式示意圖。
圖1描述了本中學物理撲克，在圖中每張牌對角線位置的符號一樣，且與兩條對角線的交點成鏡面關系。
本物理撲克初中部分的編排及公式為
本物理撲克可以拼湊現階段高中教材中的所有公式。
本物理撲克高中部分物理量及單位為
本物理撲克可以采用打及格，配單位，湊公式、爭上游等三種方法打牌，其使用及打牌方法為一、打及格配初中公式或連等式。2～6人參加均可。依次抓七輪牌，各得七張，余下的是“底”。第一人抓八張，打出一張，讓他人輪流選取，把能配成公式的牌吃進(其中串連等式的優(yōu)先，情況相同者，按順序滿足前者)，并將所配成公式的牌擺在進牌人面前公開。然后，進牌人打出另一張，照此進行。若打出的牌，沒被人選取，則作“余牌”暫置一旁，由下手從底抓牌一張，抓上的自己能吃就吃進，若能和某“余牌”配成公式，則這些都被抓牌人吃進，擺在自己面前公開。無法吃進的，就讓他人輪流選取，沒有被選取的，又成為余牌。當誰的公式牌公開在先，而別人打出的或從底抓出的牌在后，且前后牌能串成連等式，則這些牌就歸誰吃進。照此進行，凡進牌時(不管進幾張)都得換出一張。待手中只有三張牌了，看積分需要，也可只進不出(由本人決定)，若不出牌，便由下手從底抓一張，照常進行。當誰由于最后進牌(不是靠出牌)而把自己的牌按公式組合完畢，便按等式(兩張牌)計3分，連等式(三、四、五張牌)分別計6、9、12分，以上之和乘以參加的人數之積達60分者，宣布及格，取勝攤牌，算一盤完。
二、配單位把物理量牌與其單位牌搭配在一起。分初、高中兩種程度使用。2～6人參加均可。一輪一輪把牌抓完，抓大王者，先出牌一張，輪流讓他人選取，凡吃進一張就得換出一張。若某牌沒有被人選取，則此牌無效，打出該牌的人又出一張，照此進行。直到誰手中的物理量牌與其單位牌都搭配完畢，首先口述搭配情況，并被大家公認正確無誤，誰就獲勝。
三、湊公式，爭上游3～5人參加均可。一輪一輪把牌抓完，按高中內容方式拿牌。獲等號者出“＝牌”，接著出一任意牌，他人便圍繞某一公式輪流出牌。例如，第一人出“F”，第二人出“t”，第三人出“p”，口述“△”就得公式1F·2t＝△3p。一人也可同時出幾張，例如1、2由第一人出，3由第二人出，或第一人出1，第二人出2、3。若調換順序或交換等式兩邊也行，如△1P＝2F·3t或1t·2F＝△3P。一個個公式拼湊，還可拼湊成連等式，象1F·2t＝△3P＝
。第一人出牌之后，若第二人暫無牌出，則該輪輪空，由第三人出牌，照此類推，當某一公式拼湊完了，是誰最后完成的，誰就又出一任意牌，開始進行另一公式的拼湊，照此進行，在湊公式的中途，根據出牌的需要，某人若手中持有一些完整公式的幾張牌，如1F＝
(兩張或三張)，可將它們當作“知識爆炸”來轟擊，用來爭奪出任意牌的機會。當幾個爆炸相爭時，則由爆炸牌數最多的取勝，如1F＝
的三張與1F＝
五張相爭，五張的取勝，取勝者出一任意牌。接上進行，若某人出一張牌后，其余玩者均無牌可出，則可又出一任意牌，照此進行。誰最先把牌出完，誰就是上游。其余玩者繼續(xù)爭奪第二、三名，直到決定出下游，算一盤完。
本物理撲克不拼湊特例(如sinθ＝0)和數學公式(如V＝SL，S＝πR2)。
本物理撲克字母混合編排的，可作乘積使用，也可任選其中一個單獨使用。如MV，可作MV使用，也可作M或V使用。
本物理撲克運算和作用符號(如＋、－、×、÷、]]>、∑、△等)、腳標(如E1、V排等)、各種值(平均值、絕對值、有效值等)和系數均根據公式，按運算(或作用)要求，由出牌人口述其意思，被大家公認正確為準。
本物理撲克也可自行設計其他使用和打牌方法。
本物理撲克每張牌中初中部分和高中部分符號可涂上不同顏色，以示區(qū)別。在每張牌的中間空白部位可設計物理學上的有關圖案，以增加美感。
本物理撲克也可以按現有普通撲克的規(guī)格和形式設計其外形。
本物理撲克設計合理，具有簡單、靈活、美觀等特點，既能拼湊現教材中初、高中階段的所有物理公式，又能將許多物理量與其單位搭配，還能作為普通撲克使用，是一種寓知識于娛樂中的非常有趣的中學物理教學輔助工具。
參考文獻〔1〕、李秀鑰，《物理撲克說明》，全國首屆中學物理教學學術討論會，杭州(1984)。
權利要求
1.中學物理撲克，全付由54張牌構成，每張牌上寫著代表各種量、數、單位和運算的符號(或式子)，其特征在于編排結構為
2.根據權利要求
1的中學物理撲克，其特征在于每張牌中初中部分和高中部分的符號可以涂上不同顏色。
3.根據權利要求
1或2的中學物理撲克，其特征在于每張牌的中間空白部位可以設計物理學上的有關圖案。
專利摘要
一種中學物理撲克，全副撲克由54張牌構成，每張牌上寫著代表各種量、數和單位的符號(或式子)，既可以拼湊現教材中初、高中階段的所有物理公式，又可以將許多物理量與其單位搭配，還可以作為普通撲克使用，是一種寓知識于娛樂中的非常有趣的中學物理教學輔助工具。
文檔編號A63F1/00GK86207101SQ86207101
公開日1987年12月9日 申請日期1986年9月12日
發(fā)明者李秀鑰 申請人:李秀鑰導出引文BiBTeX, EndNote, RefMan