專利名稱：帶放書(shū)平臺(tái)的課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種課桌，具體涉及一種帶放書(shū)平臺(tái)的課桌。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在的學(xué)生們所用到書(shū)籍較多，大量的書(shū)籍堆積在課桌桌面上占據(jù)較大的空間，不僅影響學(xué)生們書(shū)寫(xiě)而且也影響學(xué)生們的視線，另外學(xué)生們需要用到的其他物品，如水杯等更是沒(méi)有地方放置，這就給學(xué)生們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很多的不便，另外現(xiàn)有的課桌大多是木料制成的，課桌的高度是固定的，這就無(wú)法滿足所有人的需求。現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)是:書(shū)籍、文件等學(xué)習(xí)用品以及水杯等生活用品沒(méi)有合適的安放位置，給學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不便。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題在于提供一種空間更大、使用更方便的帶放書(shū)平臺(tái)的課桌。本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下:一種帶放書(shū)平臺(tái)的課桌，包括有桌體，所述桌體由桌面、書(shū)倉(cāng)和兩條桌腿組成，在所述桌面下設(shè)置書(shū)倉(cāng)，所述書(shū)倉(cāng)下面對(duì)稱連接桌腿，其關(guān)鍵在于:在所述書(shū)倉(cāng)一側(cè)外壁的下部水平安裝有放書(shū)平臺(tái)，通過(guò)這樣的設(shè)置，可以利用放書(shū)平臺(tái)放置更多的東西，為同學(xué)們提供更大的空間來(lái)學(xué)習(xí)。所述放書(shū)平臺(tái)經(jīng)鉸鏈安裝在所述書(shū)倉(cāng)一側(cè)外壁的下部，這樣該放書(shū)平臺(tái)就可以根據(jù)自己的需要自由的收縮，使用更加的方便，且在不使用該平臺(tái)的時(shí)候可以將該平臺(tái)收起來(lái)，不會(huì)占據(jù)太多的位置。所述放書(shū)平臺(tái)由至少兩塊托物板鉸接而成，這樣，同學(xué)在使用的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要選擇放出來(lái)的放書(shū)平臺(tái)的長(zhǎng)短，既滿足了自己的需要又不會(huì)影響其他的同學(xué)，另外書(shū)籍太多的時(shí)候，多塊的托物板也可以放置更多的書(shū)籍。所述書(shū)倉(cāng)另一側(cè)外壁上安裝有水杯籃，這樣可以將同學(xué)們喝水的杯子放置在水杯籃里，進(jìn)一步為學(xué)習(xí)提供更多的空間。每條所述桌腿包括固定桌腿和伸縮桌腿，所述固定桌腿上端固定在書(shū)倉(cāng)下端，所述固定桌腿下端插入伸縮桌腿內(nèi)，該伸縮桌腿的側(cè)壁上穿設(shè)有螺母，所述固定桌腿和伸縮桌腿通過(guò)螺母鎖緊，這樣就能根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)節(jié)桌面的高度，使得每個(gè)學(xué)生用到的都是適合自己的課桌。本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，使用方便，有效的幫助學(xué)生們放置書(shū)籍、水杯等，大大的節(jié)約了桌面空間，方便了學(xué)生們學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)節(jié)課桌的高低，給學(xué)生們帶來(lái)了很多的方便。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明:如圖1所示一種帶放書(shū)平臺(tái)的課桌，包括桌體，所述桌體由桌面1、書(shū)倉(cāng)2和兩條桌腿3組成，在所述桌面I下設(shè)置書(shū)倉(cāng)2，所述書(shū)倉(cāng)2下面對(duì)稱連接桌腿3，在所述書(shū)倉(cāng)2 —側(cè)外壁的下部水平安裝有放書(shū)平臺(tái)4，所述放書(shū)平臺(tái)4經(jīng)鉸鏈安裝在所述書(shū)倉(cāng)2—側(cè)外壁的下部，所述放書(shū)平臺(tái)4由至少兩塊托物板4a鉸接而成，所述書(shū)倉(cāng)2另一側(cè)外壁上安裝有水杯籃5，每條所述桌腿3均包括固定桌腿3a和伸縮桌腿3b，所述固定桌腿3a上端固定在書(shū)倉(cāng)2下端，所述固定桌腿3a下端插入伸縮桌腿3b內(nèi)，該伸縮桌腿3b的側(cè)壁上穿設(shè)有螺母6，所述固定桌腿3a和伸縮桌腿3b通過(guò)螺母6鎖緊。盡管以上結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行了描述，但本實(shí)用新型不限于上述具體實(shí)施方式
，上述具體實(shí)施方式
僅僅是示意性的而不是限定性的，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的啟示下，在不違背本實(shí)用新型宗旨及權(quán)利要求的前提下，可以作出多種類似的表示，如:放書(shū)平臺(tái)的改變、書(shū)倉(cāng)側(cè)面設(shè)置的水杯籃的改變等這樣的變換均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種帶放書(shū)平臺(tái)的課桌，包括有桌體，所述桌體由桌面(I)、書(shū)倉(cāng)(2)和兩條桌腿(3)組成，在所述桌面(I)下設(shè)置書(shū)倉(cāng)(2)，所述書(shū)倉(cāng)(2)下面對(duì)稱連接桌腿(3)，其特征在于:在所述書(shū)倉(cāng)(2) —側(cè)外壁的下部水平安裝有放書(shū)平臺(tái)(4)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶放書(shū)平臺(tái)的課桌，其特征在于:所述放書(shū)平臺(tái)(4)經(jīng)鉸鏈水平安裝在所述書(shū)倉(cāng)(2) —側(cè)外壁的下部。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的帶放書(shū)平臺(tái)的課桌，其特征在于:所述放書(shū)平臺(tái)(4)由至少兩塊托物板(4a)鉸接而成。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶放書(shū)平臺(tái)的課桌，其特征在于:所述書(shū)倉(cāng)(2)另一側(cè)外壁上安裝有水杯籃(5)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶放書(shū)平臺(tái)的課桌，其特征在于:每條所述桌腿(3)均包括固定桌腿(3a)和伸縮桌腿(3b)，所述固定桌腿(3a)上端固定在書(shū)倉(cāng)(2)下端，所述固定桌腿(3a)下端插入伸縮桌腿(3b)內(nèi)，該伸縮桌腿(3b)的側(cè)壁上穿設(shè)有螺母(6)，所述固定桌腿(3a)和伸縮桌腿(3b)通過(guò)螺母(6)鎖緊。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)一種帶放書(shū)平臺(tái)的課桌，包括有桌體，所述桌體由桌面、書(shū)倉(cāng)和兩條桌腿組成，在所述桌面下設(shè)置書(shū)倉(cāng)，所述書(shū)倉(cāng)下面對(duì)稱連接桌腿，在所述書(shū)倉(cāng)一側(cè)的外壁下部水平安裝有放書(shū)平臺(tái)。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，使用方便，有效的幫助學(xué)生們放置書(shū)籍、水杯等，大大的節(jié)約了桌面空間，方便了學(xué)生們學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)節(jié)課桌的高低，給學(xué)生們帶來(lái)了很多的方便。
文檔編號(hào)A47B13/00GK203073636SQ201220680289
公開(kāi)日2013年7月24日 申請(qǐng)日期2012年12月11日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月11日
發(fā)明者姜立瓊 申請(qǐng)人:姜立瓊