專利名稱：數(shù)學(xué)教學(xué)演示器械的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及大學(xué)數(shù)學(xué)使用的教學(xué)演示裝置。
背景技術(shù)：
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生理解某些抽象的數(shù)學(xué)概 念，就需要直觀的向?qū)W生演示教學(xué)的內(nèi)容。而目前還沒有現(xiàn)成的教學(xué)演示器。中國專利文獻ZL200910157943.X公開了ー種物理數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀，該儀器所演示的內(nèi)容是中學(xué)幾何圖形內(nèi)容，只適合于中學(xué)教學(xué)使用。目前在物理教學(xué)中有使用氣墊導(dǎo)軌研究變化的數(shù)據(jù)，它是借助金屬鏈垂直下落時的質(zhì)量變化引起作用在滑塊上カ的増加，把恒カ轉(zhuǎn)變?yōu)樽兞硌芯浚@只能限于改變作用力的大小，所以只能體現(xiàn)變カ的ー個特征。因為カ是欠量，既有大小也有方向，但現(xiàn)有技術(shù)的演示教具不能演示作用在物體上的カ由于方向的改變而引起的數(shù)據(jù)的變化。而在數(shù)學(xué)教學(xué)中也沒有ー種適合于大學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)的演示裝置。

實用新型內(nèi)容本實用新型提供ー種數(shù)學(xué)教學(xué)演示器械，本實用新型解決了現(xiàn)有技術(shù)的演示教具不能演示作用在物體上的カ由于方向的改變而引起數(shù)據(jù)變化的問題。為解決上述問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案數(shù)學(xué)教學(xué)演示器械，包括導(dǎo)軌
(I)、滑塊(2)、水平光電門(3)、拉線(4)、滑輪(5)、支板(6)、重錘(7)、垂直光電門⑶、支架(10)和計時器(11);支架(10)水平設(shè)置，計時器(11)安裝干支架(10)上；支板(6)豎向安裝于支架(10) —端的上面，在支板(6)上有豎向設(shè)置的調(diào)整孔，水平設(shè)置的導(dǎo)軌(I)安裝干支架(10)上面，導(dǎo)軌的端部通過螺栓固定于調(diào)整孔內(nèi)側(cè)，導(dǎo)軌(I)側(cè)面安裝有兩個水平光電門(3)；支板(6)頂端設(shè)置有滑輪(5)，拉線(4)兩端分別連接滑塊(2)和重錘(7)，拉線(4)中部繞于滑輪(5)上部，滑塊(2)與導(dǎo)軌⑴配合，重錘(7)懸掛于支板(6)外側(cè)，垂直光電門(8)豎向設(shè)置于重錘(7)的ー側(cè)并固定干支板(6)上；水平光電門(3)和垂直光電門⑶分別連接計時器(11)。本實用新型的優(yōu)點是整體結(jié)構(gòu)簡單，操作使用方便，可以演示作用于滑塊上力的方向，演示把勻加還運動變?yōu)樽兗铀龠\動時，數(shù)學(xué)函數(shù)關(guān)系，讓學(xué)生直觀的看到數(shù)據(jù)的變化。本實用新型適合于在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中使用。

圖I是本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。圖中符號說明導(dǎo)軌⑴、滑塊⑵、水平光電門⑶、拉線⑷、滑輪(5)、支板(6)、重錘(7)、垂直光電門(8)、調(diào)整孔(9)、支架(10)、計時器(11)、顯示屏(12)。
具體實施方式
下面用最佳的實施例對本實用新型做詳細的說明。如圖I所示，數(shù)學(xué)教學(xué)演示器械，包括導(dǎo)軌(I)、滑塊(2)、水平光電門(3)、拉線
(4)、滑輪(5)、支板(6)、重錘(7)、垂直光電門(8)、支架(10)和計時器(11);支架(10)水平設(shè)置，計時器(11)安裝干支架(10)上；支板(6)豎向安裝于支架(10) —端的上面，在支板(6)上有豎向設(shè)置的調(diào)整孔
(9)，水平設(shè)置的導(dǎo)軌(I)安裝干支架(10)上面，導(dǎo)軌的端部通過螺栓固定于調(diào)整孔內(nèi)側(cè)，導(dǎo)軌(I)側(cè)面安裝有兩個水平光電門(3)；支板(6)頂端設(shè)置有滑輪(5)，拉線(4)兩端分別連接滑塊(2)和重錘(7)，拉線
(4)中部繞于滑輪(5)上部，滑塊(2)與導(dǎo)軌⑴配合，重錘(7)懸掛于支板(6)外側(cè)，垂直光電門(8)豎向設(shè)置于重錘(7)的ー側(cè)并固定干支板(6)上；水平光電門(3)和垂直光電門(8)分別連接計時器(11)。本實用新型所用的光電門是ー個象門樣的裝置，ー邊安裝發(fā)光裝置，一邊安裝接收裝置并與計時裝置連接。當物體通過光電門時光被擋住，計時器開始計時，當物體離開時停止計時，這樣就可以根據(jù)物體大小與運動時間計算物體運動的速度；計時裝置還可以具備運算功能，可以直接測量物體的瞬時速度。最后應(yīng)說明的是顯然，上述實施例僅僅是為清楚地說明本實用新型所作的舉例，而并非對實施方式的限定。對于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在上述說明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動。這里無需也無法對所有的實施方式予以窮舉。而由此所引申出的顯而易見的變化或變動仍處于本實用新型的保護范圍之中。
權(quán)利要求1.數(shù)學(xué)教學(xué)演示器械，其特征在于，包括導(dǎo)軌(I)、滑塊(2)、水平光電門(3)、拉線(4)、滑輪(5)、支板(6)、重錘(7)、垂直光電門(8)、支架(10)和計時器(11); 支架(10)水平設(shè)置，計時器(11)安裝干支架(10)上； 支板(6)豎向安裝干支架(10) —端的上面，在支板(6)上有豎向設(shè)置的調(diào)整孔(9)，水平設(shè)置的導(dǎo)軌(I)安裝干支架(10)上面，導(dǎo)軌的端部通過螺栓固定于調(diào)整孔內(nèi)側(cè)，導(dǎo)軌(I)側(cè)面安裝有兩個水平光電門(3)； 支板(6)頂端設(shè)置有滑輪(5)，拉線(4)兩端分別連接滑塊(2)和重錘(7)，拉線(4)中部繞于滑輪(5)上部，滑塊(2)與導(dǎo)軌(I)配合，重錘(7)懸掛于支板(6)タ卜側(cè)，垂直光電門(8)豎向設(shè)置于重錘(7)的ー側(cè)并固定干支板(6)上； 水平光電門(3)和垂直光電門(8)分別連接計時器(11)。
專利摘要數(shù)學(xué)教學(xué)演示器械，涉及大學(xué)數(shù)學(xué)使用的教學(xué)演示裝置。包括導(dǎo)軌、滑塊、水平光電門、拉線、滑輪、支板、重錘、垂直光電門、支架和計時器；支架水平設(shè)置，計時器安裝于支架上；支板豎向安裝于支架一端的上面，在支板上有豎向設(shè)置的調(diào)整孔，水平設(shè)置的導(dǎo)軌安裝于支架上面，導(dǎo)軌的端部通過螺栓固定于調(diào)整孔內(nèi)側(cè)，導(dǎo)軌側(cè)面安裝有兩個水平光電門；支板頂端設(shè)置有滑輪，拉線兩端分別連接滑塊和重錘，拉線中部繞于滑輪上部，滑塊與導(dǎo)軌配合，重錘懸掛于支板外側(cè)，垂直光電門豎向設(shè)置于重錘的一側(cè)并固定于支板上；水平光電門和垂直光電門分別連接計時器。本實用新型解決了現(xiàn)有技術(shù)的演示教具不能演示作用在物體上的力由于方向的改變而引起數(shù)據(jù)變化的問題。
文檔編號G09B23/02GK202422503SQ201220040080
公開日2012年9月5日 申請日期2012年2月6日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月6日
發(fā)明者徐玲玲, 李濱, 楊大恒, 楊曉磊, 梁艷楠 申請人:徐玲玲, 李濱, 楊大恒, 楊曉磊, 梁艷楠