專利名稱：數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺技術(shù)領(lǐng)域:本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其該產(chǎn)品是用于數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺。
背景技術(shù)：
:目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，使用直尺、圓規(guī)等教具作圖比較普遍，但在使用時(shí)都比較單一，在教學(xué)時(shí)使用不方便，不僅增加了教師的工作強(qiáng)度，而且浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)一種數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺，把多種繪圖工具集中在一個(gè)尺上是解決繪圖工具單一、繪制過程繁瑣的辦法。實(shí)用新型內(nèi)容:為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，省時(shí)省力，教具多重用途的數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺，包括:刻度盤、指示針、旋轉(zhuǎn)軸、旋轉(zhuǎn)圓、尺主體，旋轉(zhuǎn)圓通過旋轉(zhuǎn)軸與尺主體連接。所述的數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺，旋轉(zhuǎn)軸位于旋轉(zhuǎn)圓的中心位置。旋轉(zhuǎn)圓的圓心與旋轉(zhuǎn)軸的中心重合。本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型的尺主體可以作為直尺使用，旋轉(zhuǎn)圓可以用于畫圓和測(cè)量角度，從而使該數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺集合直尺、帶刻度的直尺、量角器為一體而且能方便準(zhǔn)確的繪制出任意度數(shù)的角。


:圖1是數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺的結(jié)構(gòu)示意圖:具體實(shí)施方式
:數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺，包括:刻度盤1、指示針2、旋轉(zhuǎn)軸3、旋轉(zhuǎn)圓4、尺主體5，旋轉(zhuǎn)圓4通過旋轉(zhuǎn)軸3與尺主體5連接。所述的數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺，旋轉(zhuǎn)軸3位于旋轉(zhuǎn)圓4的中心位置。所述的指示針2與旋轉(zhuǎn)軸3連接，旋轉(zhuǎn)圓4上帶刻度盤I。使用方法:在繪制一定度數(shù)的角時(shí)只需轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)圓使所述指示針指示到所需的角度即可；也可用指示針測(cè)量角度，繪圖時(shí)，可以將所述尺主體當(dāng)直尺使用。
權(quán)利要求1.數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺，其特征在于:該數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺包括:刻度盤(I)、指示針(2)、旋轉(zhuǎn)軸(3)、旋轉(zhuǎn)圓(4)、尺主體(5)，旋轉(zhuǎn)圓(4)通過旋轉(zhuǎn)軸(3)與尺主體(5)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺，其特征是:旋轉(zhuǎn)圓(4)的圓心與旋轉(zhuǎn)軸(3)的中心重合。
專利摘要數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺，包括刻度盤、指示針、旋轉(zhuǎn)軸、旋轉(zhuǎn)圓、尺主體，旋轉(zhuǎn)圓通過旋轉(zhuǎn)軸與尺主體連接，所述的數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺，旋轉(zhuǎn)軸位于旋轉(zhuǎn)圓的中心位置，本實(shí)用新型的尺主體可以作為直尺使用，旋轉(zhuǎn)圓可以用于畫圓和測(cè)量角度，從而使該數(shù)學(xué)教學(xué)多用尺集合直尺、帶刻度的直尺、量角器為一體而且能方便準(zhǔn)確的繪制出任意度數(shù)的角。
文檔編號(hào)B43L13/00GK202935032SQ201220596199
公開日2013年5月15日 申請(qǐng)日期2012年11月13日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月13日
發(fā)明者侯嫚丹, 劉輝, 李敬文 申請(qǐng)人:侯嫚丹, 劉輝, 李敬文