數(shù)學(xué)教學(xué)用教學(xué)尺的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用教學(xué)尺，在基準(zhǔn)直尺的端部設(shè)有連接板，基準(zhǔn)直尺嵌入于連接板的內(nèi)側(cè)表面上，在連接板的內(nèi)側(cè)表面的下方通過轉(zhuǎn)動(dòng)軸連接有轉(zhuǎn)動(dòng)直尺，在基準(zhǔn)直尺設(shè)有連接板的一端上固定安裝有半圓弧條，在半圓弧條的邊緣設(shè)有角度刻度，在半圓弧條的兩端均設(shè)有向中心方向伸出的鉤狀限位體，在基準(zhǔn)直尺上設(shè)有位于鉤狀限位體內(nèi)的第一限位柱，在轉(zhuǎn)動(dòng)直尺上且位于半圓弧條的內(nèi)側(cè)區(qū)域內(nèi)設(shè)有第二限位柱。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，采用按壓的方式，同時(shí)配合具有刻度的半圓弧條以及限位柱的作用，使得兩個(gè)直尺的開合角度能夠迅速確定，同時(shí)能夠準(zhǔn)確的畫出角度來，操作高效便捷。
【專利說明】數(shù)學(xué)教學(xué)用教學(xué)尺
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用教學(xué)尺。
【背景技術(shù)】
[0002]在公知的【技術(shù)領(lǐng)域】，在數(shù)學(xué)教師的授課中，在黑板上經(jīng)常需要演示，所以需要畫一些直線以及具有一定角度的直線，現(xiàn)有的尺具在黑板上進(jìn)行操作時(shí)，操作不便，確定角度的大小不易，降低了課堂的授課效率。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是:克服上述問題，提供一種操作便捷、能夠迅速畫出角度直線的數(shù)學(xué)教學(xué)用教學(xué)尺。
[0004]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種數(shù)學(xué)教學(xué)用教學(xué)尺，包括基準(zhǔn)直尺，在所述基準(zhǔn)直尺的端部設(shè)有連接板，所述基準(zhǔn)直尺嵌入于連接板的內(nèi)側(cè)表面上，在所述連接板的內(nèi)側(cè)表面的下方通過轉(zhuǎn)動(dòng)軸連接有轉(zhuǎn)動(dòng)直尺，在所述基準(zhǔn)直尺設(shè)有連接板的一端上固定安裝有半圓弧條，在所述半圓弧條的邊緣設(shè)有角度刻度，在所述半圓弧條的兩端均設(shè)有向中心方向伸出的鉤狀限位體，在所述基準(zhǔn)直尺上設(shè)有位于鉤狀限位體內(nèi)的第一限位柱，在所述轉(zhuǎn)動(dòng)直尺上且位于半圓弧條的內(nèi)側(cè)區(qū)域內(nèi)設(shè)有第二限位柱。
[0005]進(jìn)一步的，作為一種具體的實(shí)施方式，本實(shí)用新型在所述基準(zhǔn)直尺、連接板和轉(zhuǎn)動(dòng)直尺上分別設(shè)有食指按壓槽、中指按壓槽和拇指按壓槽。
[0006]本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，采用按壓的方式，同時(shí)配合具有刻度的半圓弧條以及限位柱的作用，使得兩個(gè)直尺的開合角度能夠迅速確定，同時(shí)能夠準(zhǔn)確的畫出角度來，操作高效便捷。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0007]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。
[0008]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖中:1.基準(zhǔn)直尺，11.第一限位柱，2.連接板，3.轉(zhuǎn)動(dòng)直尺，31.第二限位柱，
4.半圓弧條，41.鉤狀限位體，5.食指按壓槽，6.中指按壓槽，7.拇指按壓槽。
【具體實(shí)施方式】
[0010]現(xiàn)在結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[0011]如圖1所示的本實(shí)用新型數(shù)學(xué)教學(xué)用教學(xué)尺的優(yōu)選實(shí)施例，包括基準(zhǔn)直尺1，在所述基準(zhǔn)直尺I的端部設(shè)有連接板2，所述基準(zhǔn)直尺I嵌入于連接板2的內(nèi)側(cè)表面上，在所述連接板2的內(nèi)側(cè)表面的下方通過轉(zhuǎn)動(dòng)軸連接有轉(zhuǎn)動(dòng)直尺3，在所述基準(zhǔn)直尺I設(shè)有連接板2的一端上固定安裝有半圓弧條4，在所述半圓弧條4的邊緣設(shè)有角度刻度，在所述半圓弧條4的兩端均設(shè)有向中心方向伸出的鉤狀限位體41，在所述基準(zhǔn)直尺I上設(shè)有位于鉤狀限位體41內(nèi)的第一限位柱11，在所述轉(zhuǎn)動(dòng)直尺3上且位于半圓弧條4的內(nèi)側(cè)區(qū)域內(nèi)設(shè)有第二限位柱31。
[0012]在所述基準(zhǔn)直尺1、連接板2和轉(zhuǎn)動(dòng)直尺3上分別設(shè)有食指按壓槽5、中指按壓槽6和拇指按壓槽7。
[0013]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，采用按壓的方式，同時(shí)配合具有刻度的半圓弧條以及限位柱的作用，使得兩個(gè)直尺的開合角度能夠迅速確定，同時(shí)能夠準(zhǔn)確的畫出角度來，操作高效便捷。
[0014]以上述依據(jù)本實(shí)用新型的理想實(shí)施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更以及修改。本項(xiàng)實(shí)用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用教學(xué)尺，包括基準(zhǔn)直尺(I)，其特征在于:在所述基準(zhǔn)直尺(I)的端部設(shè)有連接板(2)，所述基準(zhǔn)直尺(I)嵌入于連接板(2)的內(nèi)側(cè)表面上，在所述連接板(2)的內(nèi)側(cè)表面的下方通過轉(zhuǎn)動(dòng)軸連接有轉(zhuǎn)動(dòng)直尺(3)，在所述基準(zhǔn)直尺(I)設(shè)有連接板(2)的一端上固定安裝有半圓弧條(4)，在所述半圓弧條(4)的邊緣設(shè)有角度刻度，在所述半圓弧條⑷的兩端均設(shè)有向中心方向伸出的鉤狀限位體(41)，在所述基準(zhǔn)直尺⑴上設(shè)有位于鉤狀限位體(41)內(nèi)的第一限位柱(11)，在所述轉(zhuǎn)動(dòng)直尺(3)上且位于半圓弧條⑷的內(nèi)側(cè)區(qū)域內(nèi)設(shè)有第二限位柱(31)。
2.如權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用教學(xué)尺，其特征在于:在所述基準(zhǔn)直尺(I)、連接板(2)和轉(zhuǎn)動(dòng)直尺(3)上分別設(shè)有食指按壓槽(5)、中指按壓槽(6)和拇指按壓槽(7)。
【文檔編號(hào)】B43L7/12GK203727052SQ201420077568
【公開日】2014年7月23日 申請日期:2014年2月24日 優(yōu)先權(quán)日:2014年2月24日
【發(fā)明者】徐其玲 申請人:徐其玲